LES FRACTIONS

En cycle 3, le gros chantier de la numération c’est la découverte des fractions. Une notion pour laquelle la manipulation me semble indispensable. C’est la deuxième année que j’enseigne à des élèves de CM et je commence à avoir une idée plus précise des situations qui fonctionnent le mieux. Je vous propose donc de vous expliquer les grande ligne de ma séance de découverte des fractions. La première séance de découverte est très importante. Pour cela, j’ai choisis le scénario des pirates qui se partagent équitablement un lingot d’or. Canopé en a fait une vidéo très utile en classe, voici le lien.

Comme souvent, la manipulation façon ERMEL fait des miracles (ERMEL – Bande unité, découverte des fractions). Je la couple donc avec la situation problème des pirates. Les élèves disposent de bandes unité en papier, qu’ils doivent plier afin de partager le lingot d’or. Il est important de conserver les pliages des élèves pour en faire la trace écrite. Vous trouverez la fiche de séance en bas de l’article. Comme vous pouvez le voir ci-dessus, l’affichage collectif que nous avons effectué est exactement sous le même format que la trace écrite.

Pour l’application, j’ai fabriqué trois jeux d’entraînement :

• Le bingo des fractions (2 versions : rose ou vert)
• Les cartes à pinces des fractions (niveau 1 : simple, niveau 2 : plus complexe avec les équivalences)
• Le fractiomino, un atelier qui permet d’associer écriture fractionnaire, fraction écrite et représentation.

Pour terminer, je vous partage aussi un affichage qui rappelle le vocabulaire.